О КАРТИНАХ МИРА
«Сегодня длинные романы, наверное, лишены смысла. Понятие времени разлетелось на куски. Мы не в состоянии жить или думать иначе, как короткими временными отрезками, каждый из которых удаляется по собственной траектории и молниеносно исчезает. Непрерывность времени можно обрести разве что в романах той эпохи, где время уже не выглядело неподвижным, но еще не взорвалось, эпохи, продлившейся лет сто, не больше». (Итало Кальвино)
Вот оно. То самое.
Школьные учителя жалуются, что молодежь ничего не читает, ничем не интересуется. Читает! Интересуется! Коэльо, Паланик, Макс Фрай, современная драматургия, фэнтези. Все что угодно, кроме классики.
Кальвино дал исчерпывающий ответ. Они живут в настоящем, а оно динамично и прерывно. Оно состоит из коротеньких векторов, разбегающихся из сегодня в разные стороны. Поэтому им не нужна цельная картина мира в одном романе. Они собирают свой мир из маленьких пазлов — получается очень пёстро и динамично, но вполне пригодно для жизни. Мы в свое время собирали свой мир из огромных застывших глыб — не всегда удачно примеривая их на себя, пытаясь найти с классиками хоть какие-то жизненные компромиссы. Я не возьмусь утверждать, что чья-то картина мира хуже. Мне искренне жаль учителей литературы, безуспешно пытающихся втрамбовать в детские головы Толстого и Достоевского. Школьная программа ставит их в условия, когда они вынуждены делегировать детям свою картину мира, вместо того, чтобы, глядя на них, дорисовывать свою.
